Giáo án Toán lớp 5 Viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Bảng đơn vị đo độ dài.
Quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo thông dụng
2. Kĩ năng:
Luyện tập viết số đo độ dài dưới dạng STP.
3. Thái độ:
Yêu thích môn học và tích cực tham gia các hoạt động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ – Phấn màu.
2. Học sinh:SGK, vở, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
|
I. Ổn định tổ chức II. KTBC |
– Cho HS hát ? Muốn so sánh 2 STP ta làm thế nào Đọc STP: 0,125 3,45 9,6 Viết STP |
– HS hát đầu giờ – 2 HS đọc ghi nhớ và chữa BT |
|
|
– GV nhận xét. |
– HS khác nhận xét |
|
III. Bài mới |
||
|
1. Giới thiệu bài |
– “Viết các số đo độ dài dưới dạng STP” |
|
|
2. Nội dung HĐ |
– GV cho HS nêu lại các đơn vị đo độ dài từ lớn đến bé |
– HS nêu lần lượt |
|
Nêu các đơn vị đo độ dài đã học |
|
|
|
Cho HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề |
– Hãy suy nghĩ và phát biểu NX chung (khái quát hóa) về quan hệ giữa các đơn vị đo liền kề ? Hãy thảo luận nhóm đôi để đi đến phát biểu chính xác |
– HS phát biểu – HS thảo luận nhóm – Trình bày phát biểu Mỗi đơn vị đo độ dài gấp 10 lần đơn vị liền sau nó |
|
Cho HS nêu quan hệ giữa 1 số đơn vị đo độ dài thông dụng |
– Yêu cầu HS nêu (GV đặt câu hỏi) ? 1km bằng bao nhiêu mét.
|
– Lần lượt từng HS đứng lên trả lời |
|
Ví dụ |
– GV nêu VD chỉ cho HS cách làm 6m 4dm = ……… m Yêu cầu HS làm tương tự với VD1 |
– HS khá lên bảng chữa bài |
|
– Cho HS làm tiếp: 8dm 3cm = ………. dm 8m 23cm = ………. m 8m 4cm = ………… m |
– HS nêu cách làm và tự làm |
|
|
3. Luyện tập |
||
|
Bài 1: Viết STP vào chỗ chấm MT: HS viết đúng STP theo yêu cầu |
– Đọc đề bài |
– HS đọc đề và tự làm bài vào vở – Từng HS chữa bài |
|
Bài 2: Viết số đo dưới dạng STP MT: HS viết được số đo hai đơn vị thành số đo dưới dạng STP với đơn vị thích hợp. |
– Hướng dẫn HS làm chung ý đầu ? Yêu cầu của đề bài như vậy nghĩa là gì 3m 4dm = ……… m 3m 4dm = |
– Tức là viết STP thích hợp vào chỗ chấm – HS làm bài |
|
Bài 3: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm MT: HS viết đúng STP theo yêu cầu |
– HS tự làm bài, sau đó cả lớp thống nhất kết quả |
HS tự làm bài |
|
IV. Củng cố
V. Dặn dò. |
– Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học. – GV nhận xét tiết học – Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học. |
– 1,2 học sinh trả lời. |
m = 3,4mIV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
……………………………………………………………………
Xem thêm