Giáo án Hỗn số (tiếp theo) (2023) mới nhất – Toán lớp 5

I.Ổn định tổ chức

II. Kiểm tra bài cũ

– Hát đầu giờ.

– Gọi HS chữa BT 1, 2, hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước

– GV nhận xét. HS

– học sinh hát

– 2 HS lên bảng làm bài

HS dưới lớp theo dõi, nhận xét.

III. Bài mới.

1. Giới thiệu bài

– Chúng ta tiếp tục tìm hiểu về HS và cách chuyển một hỗn số thành phân số.

– HS lắng nghe

2. HD luyện tập

HĐ1:. Hướng dẫn chuyển hỗn số thành phân số

MT: Giúp học sinh biết chuyển hỗn số thành phân số

– GV dán hình lên bảng.

? Đọc hỗn số chỉ số phần hình vuông đã được tô màu.

? Hãy đọc PS chỉ số hình vuông đã được tô màu (Mỗi hình vuông được chia thành 8 phần bằng nhau)

⇒ Ta có đã tô màu 2 hay  h.vuông.

2

? Giải thích vì sao

– HS quan sát hình

– HS nêu: đã tô màu 2 hình vuông.

– Có  hình vuông được tô màu (Tô màu 2 HV là tô 16 phần +  HV đã được tô)

– HS trao đổi nhóm đôi để giải thích.

– Cho HS trình bày, nhận xét rồi yêu cầu HS: Viết hỗn số 2 thành tổng của phần nguyên và phần th.phân rồi tính tổng này.

– HS làm:

2 = 2 +  = …

– GV ghi bảng các bước chuyển, cho HS chỉ rõ từng phần trong hỗn số.

2 = 2  x  8  +  5  =  

– 1 HS nói rõ: 2 là phần nguyên;  là phần PS.

– Cho HS đọc phần nhận xét trong SGK

? Dựa vào sơ đồ hãy nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số.

– 1 HS nêu trước lớp. Lớp theo dõi nhận xét.

HĐ2:. Luyện tập

Bài 1

MT: Rèn cách chuyển hỗn số thành phân số.

– Yêu cầu HS đọc đề BT1

– GV yêu cầu HS làm BT

– GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó yêu cầu cả lớp tự kiểm tra bài của mình

– HS TL: Chuyển các HS thành phân số.

– 2 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vở.

Bài 2

MT: Rèn cách chuyển phân số thành hỗn số.

– Y.cầu của BT này khác gì với bài trước

– Gọi HS đọc bài mẫu rồi cả lớp dựa vào đó làm bài

– Gọi HS chữa bài

– HS TL: chuyển h.số thành PS rồi thực hiện phép tính.

– 4 HS lên bảng, lớp làm vở.

– Lớp NX và chữa bài

Bài 3

MT: Rèn kĩ năng tính toán với hỗn số.

– Tương tự như BT2

– HS làm bài

IV. Củng cố

V. Dặn dò.

– Yêu cầu hs  nhắc lại nội dung tiết học.

–  GV nhận xét tiết học

– Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học.

– 1,2 học sinh trả lời.