Giáo án Bài 39: Ôn tập các số và phép tính trong phạm vi 100 | Kết nối tri thức Toán lớp 1

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: Khởi động (3 -5 phút)

Mục tiêu (MT): Tạo tâm thế tiếp nhận bài học đồng thời HS ôn lại bài.

Phương pháp (PP): Trò chơi

Hình thức tổ chức (HTTC): Cả lớp

Trò chơi: Hái hoa dân chủ

Câu 1: 2+…=10

Câu 2: Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

Câu 3: Số bé nhất có hai chữ số là số mấy?

Câu 4: Số lớn nhất có hai chữ số là số mấy?

– GV dẫn dắt vào bài.

– Cả lớp chơi

1) 2+8=10    

2) Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị

3) Số bé nhất có hai chữ số là số 10       

4) Số lớn nhất có hai chữ số là số 99

– Lắng nghe

2. Hoạt động luyện tập thực hành (25- 30 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3

PP: Thảo luận, thực hành, vận dụng.

HTTC: Cá nhân, nhóm, cả lớp.    

*Bài 1. số?

GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.

– GV hướng dẫn HS làm bài

* Số 35. Cho HS quan sát tranh vẽ que tính

– Có bao nhiêu que tính?

– Số 35 viết như thế nào?

– Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị?

– Đọc số?

Tương tự với các số 44, 61, 80, 53

– GV nhận xét, tuyên dương

– HS đọc yêu cầu BT.

– HS lắng nghe, thực hiện

– HS quan sát tranh.

– Có 35 que tính?

– Số 35 có số 3 đứng trước số 5 đúng sau

– Số 35 gồm 3 chục và 5 đơn vị, đọc là ba mươi lăm

– Chia sẻ trước lớp

– Lắng nghe, ghi nhớ

*Bài 2. Số?

– GV nêu yêu cầu của bài.

– GV hướng dẫn HS quan sát tranh

 a) Hướng dẫn HS phân tích cấu tạo số (gồm mấy chục và mấy đơn vị) rồi điền số tương ứng vào chỗ trống theo mẫu. 

b) GV hướng dẫn HS phân tích cấu tạo số và trình bày phép cộng tương ứng, tìm các số tương ứng trong các ô.

– GV nhận xét, kết luận.

– Đọc yêu cầu

– Quan sát

a) 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị

37, 84, 66

b) số 47 = 40 + 7

53; 69; 96

– HS lắng nghe

*Bài 3. Độ dài của một bước chân của Mai, Việt, Nam lần lượt là 32cm, 30cm, 34cm.

– GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.

– GV yêu cầu HS nêu số đo độ dài một bước chân của ba bạn Mai, Việt, Nam và trả lời câu hỏi:

– Ai có bước chân dài nhất?

– Ai có bước chân ngắn nhất?

– GV và HS nhận xét, bổ sung.

– HS quan sát, đọc yêu cầu

– Đọc đề bài

– HS lắng nghe, trả lời

– Nam có bước chân dài nhất.

– Việt có bước chân ngắn nhất

– Lắng nghe

*Bài 4. Bạn Việt ghép hai trong ba tấm thẻ như hình vẽ để được các số có hai chữ số. Việ có thể ghép được những số nào?

– GV nêu yêu cầu của bài.

– GV  yêu cầu HS quan sát các bức tranh

– GV hướng dẫ cho HS cách ghép các số

– GV gọi HS lên bảng chia sẻ

– GV nhận xét, kết luận

– Quan sát, lắng nghe, thực hiện

– HS đọc yêu cầu đề bài

– Tranh vẽ các số 3;0;7

– Các số: 37, 73, 30, 70.

– Chia sẻ trước lớp

– Lắng nghe

3. Hoạt động vận dụng (3 – 5 phút)

– Qua bài học hôm nay, các con biết được điều gì?

–  Về nhà ôn lại các phép cộng trừ trong vi 100 cùng người thân.

– HS chia sẻ trước lớp

– Thực hiện cùng người thân

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

– ………………………………………………

– ………………………………………………

– ………………………………………………