Giáo án Trình bày ý kiến đánh giá, bình luận về một vấn đề xã hội (Kết nối tri thức 2023) | Giáo án Ngữ văn 11

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– GV chuyển giao nhiệm vụ

Hs thảo luận theo hình thức nhóm đôi để hoàn thành PHT số 1

– HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

– HS suy nghĩ, trả lời

– GV quan sát, lắng nghe

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– HS trình bày trải nghiệm cá nhân

– GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– Gv nhận xét, dẫn dắt vào bài:

Hoạt động của GV – HS

Dự kiến sản phẩm

NV1: Xác định yêu cầu, đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– Gv chuyển giao nhiệm vụ

Em hãy xác định, yêu cầu đề tài, mục đích, không gian và thời gian nói

– HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

– Gv quan sát, gợi mở, hỗ trợ

– Hs suy nghĩ, thảo luận, bổ sung, phản biện

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– HS trình bày sản phẩm thảo luận

– GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV nhận xét quá trình tương tác, thảo luận nhóm của học sinh.

NV2: Tìm ý và sắp xếp ý

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

– Gv chuyển giao nhiệm vụ

Nghiên cứu lại dàn ý và chú ý một số lưu ý trong phần tìm ý, lập dàn ý

– HS thực hiện nhiệm vụ

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

– Gv quan sát, gợi mở, hỗ trợ

– Hs suy nghĩ, thảo luận, bổ sung, phản biện

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

– HS trình bày sản phẩm

– GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

– GV nhận xét

NV3: Hướng dẫn Hs luyện tập, trình bày và trao đổi, đánh giá

Bước 1: Xác định yêu cầu,  đề tài, người nghe, mục đích, không gian và thời gian nói

– Yêu cầu:

+ Nêu được vấn đề xã hội cần đánh giá, bình luận.

+ Làm rõ được bản chất và vai trò của vấn đề trong đời sống xã hội.

+ Trình bày được ý kiến đánh giá, bình luận của cá nhân về vấn đề; biết phân tích, đánh giá ý kiến của người khác.

+ Rút ra được ý nghĩa của việc đánh giá, bình luận về vấn đề.

+ Thể hiện sự tôn trọng ý kiến, quan điểm của người khác đối với vấn đề bàn luận.

– Đề tài: Có thể tham khảo các vấn đề đã được gợi ý ở phần Viết hoặc các vấn đề sau:

+ Phải chăng việc thể hiện trách nhiệm đối với cộng đồng sẽ mâu thuẫn với quyền của cá nhân?

+ Lớp trẻ với vấn đề hiến máu nhân đạo.

+ Quan niệm về du học thế nào cho đúng?

+ Học đại học có phải là con đường duy nhất để kiến tạo tương lai?

– Mục đích: bàn luận về một vấn đề xã hội.

– Không gian, thời gian nói: Trong lớp học, ở gia đình…

Bước 2: Tìm ý và sắp xếp ý

– Sử dụng lại dàn ý của bài viết

– Cần lưu ý thêm

+ Chuẩn bị thêm các phương tiện phi ngôn ngữ

+ Dự kiến các câu hỏi, phản hồi của người nghe và chuẩn bị câu trả lời

+ Tóm tắt hệ thống ý dưới dạng sơ đồ

+ Nêu rõ ý kiến, lí lẽ và bằng chứng thuyết phục