Giáo án Bài 11: Phép trừ trong phạm vi 10 | Kết nối tri thức Toán lớp 1

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: Khởi động (3 -5 phút)

MT: Tạo tâm thế tiếp nhận bài học đồng thời HS ôn lại bài đã học.

PP: Trò chơi

HTTC: Cả lớp

– Tổ chức trò chơi: “Còn lại mấy”, thực hiện chơi qua các phép tính đã học.

– GV nhận xét, tuyên dương dẫn dắt vào bài.

– Cả lớp cùng chơi

– Lắng nghe

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: Khám phá (10-15 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4, 5

PP: Vấn đáp, thảo luận, thực hành, vận dụng.

HTTC: Cả lớp, cá nhân, cặp đôi.

Tách ra còn lại mấy?

a)   Yêu cầu HS quan sát tranh

– 9 bông hoa gồm cả (nhóm) hoa màu đỏ và (nhóm) hoa màu vàng, biết hoa màu vàng có 3 bông, hoa màu đỏ có mấy bông?

– GV hình thành phép tính:  9 – 3 = 6

– GV đọc phép tính.

b) GV cho HS khám phá như câu a.

– GV kết luận, tuyên dương

– HS quan sát, thực hiện

– HS thảo luận nhóm

– HS quan sát, lắng nghe

– HS nhắc lại

– HS quan sát, lắng nghe, thực hiện

– Lắng nghe

3. Hoạt động luyện tập thực hành (25-30 phút)

MT: YCCĐ 1, 2, 3, 4, 5

PP: Vấn đáp, thảo luận, thực hành, vận dụng.

HTTC: Cả lớp, cá nhân, cặp đôi.

*Bài 1. Số ?

– Nêu yêu cầu bài tập

– Hd HS quan sát tranh, Vậy có mấy sóc bông? Mấy con gấu bông? và hình thành phép tính

6 – 2 = 4. HS nêu kết quả

– GV cùng HS nhận xét

– HS nhắc lại y/c của bài

– HS quan sát tìm số

– HS chia sẻ, nhận xét bạn

– HS lắng nghe

 * Bài 3. Số ?

– Nêu yêu cầu bài tập

– HDHS cách viết phép cộng phù hợp với tình huống

– Quan sat từ hình vẽ ở SGK rồi nêu phép tính phù hợp, yêu cầu HS làm bài

– HS nêu kết quả

– GV cùng HS nhận xét

– HS nhắc lại y/c của bài

– HS thảo luận quan sát  và đếm

– HS thảo luận

– HS thực hiện

– HS chia sẻ

– HS lắng nghe nhận xét bạn

Bài 2. Số ?

– Nêu yêu cầu bài tập

– Hd HS quan sát tranh, và hình thành phép tính 8 – 4 = 4

– Có 4 con thỏ ở chuồng b

– GV cùng HS nhận xét.

– HS nhắc lại y/c của bài

– HS quan sát thảo luận

– HS chia sẻ

– HS nhận xét bạn

* Bài 3. Số ?

– Nêu yêu cầu bài tập

– HD HS dựa vào tách số tìm phép trừ tương ứng

– HS nêu thực hiện

– GV cùng HS nhận xét

– HS quan sát, thực hiện

– HS trả lời

– HS chia sẻ

– Nhận xét, lắng nghe

* Bài 4. Số ?

– Nêu yêu cầu bài tập

– HD HS có 10 con chim, 3 con bay đi còn mấy con ở trên cành?

– Yêu cầu HS  hình thành phép tính

– HS nêu kết quả

– GV cùng HS nhận xét

– HS nhắc lại y/c của bài

– HS quan sát, thảo luận, trả lời

– HS thực hiện

– HS chia sẻ

– Nhận xét, lắng nghe

4. Hoạt động vận dụng (3 – 5 phút)

 – Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì ?

 – Em thích nhất điều gì trong tiết học ?

– Thực hiện phép trừ một số đồ vật quen thuộc cùng người thân.

– Biết các phép trừ trong phạm vi 10

– HS lắng nghe, thực hiện

– Thực hiện cùng người thân