a) Cho hai biểu thức: A = 101 x 50 ; B = 50 x 49 + 53 x 50. Không tính trực tiếp, hãy sử dụng tính chất của phép tính để so sánh giá trị số của A và B.

Câu hỏi:

a) Cho hai biểu thức: A = 101 x 50 ; B = 50 x 49 + 53 x 50. Không tính trực tiếp, hãy sử dụng tính chất của phép tính để so sánh giá trị số của A và B.

Trả lời:

a) A= 101 x 50          B = 50 x 49 + 53 x 50             =  50 x (49 + 53)              =  50 x 102           Vì 50 = 50 và 101 < 102 Nên A < B.

====== **** mời các bạn xem câu tiếp bên dưới **** =====

1. b) Cho phân số: 1327 và 715. Không quy đồng tử số, mẫu số hãy so sánh hai phân số trên.
   
   

   Câu hỏi:
   

   b) Cho phân số: $\frac{13}{27}$ và $\frac{7}{15}$. Không quy đồng tử số, mẫu số hãy so sánh hai phân số trên.

   Trả lời:

   

   ====== **** mời các bạn xem câu tiếp bên dưới **** =====
   
2. Tìm số lớn nhất có hai chữ số, biết rằng số đó chia cho 3 thì dư 2, còn chia cho 5 thì dư 4.
   
   

   Câu hỏi:
   

   Tìm số lớn nhất có hai chữ số, biết rằng số đó chia cho 3 thì dư 2, còn chia cho 5 thì dư 4.

   Trả lời:

   Gọi số đó là A          A chia cho 3 dư 2 nên (A + 1) chia hết cho 3.          A chia cho 5 dư 4 nên (A + 1) chia hết cho 5.Nên (A + 1) vừa chia hết cho 3 và cho 5. (A + 1) lớn nhất để vừa chia hết cho 3, 5 là 90.          Vậy A = 90 – 1 = 89                    A= 89

   ====== **** mời các bạn xem câu tiếp bên dưới **** =====
   
3. Trong đợt khảo sát chất lượng học kì I, điểm số của 150 học sinh khối lớp Năm ở một trường tiểu học được xếp thành bốn loại: giỏi, khá, trung bình và yếu. Số học sinh đạt điểm khá bằng 715 số học sinh cả khối. Số học sinh đạt điểm giỏi bằng 35 số học sinh đạt điểm khá.           a) Tính số học sinh đạt điểm giỏi và số học sinh đạt điểm khá.
   
   

   Câu hỏi:
   

   Trong đợt khảo sát chất lượng học kì I, điểm số của 150 học sinh khối lớp Năm ở một trường tiểu học được xếp thành bốn loại: giỏi, khá, trung bình và yếu. Số học sinh đạt điểm khá bằng $\frac{7}{15}$ số học sinh cả khối. Số học sinh đạt điểm giỏi bằng $\frac{3}{5}$ số học sinh đạt điểm khá.           a) Tính số học sinh đạt điểm giỏi và số học sinh đạt điểm khá.

   Trả lời:

   

   ====== **** mời các bạn xem câu tiếp bên dưới **** =====
   
4. Trong đợt khảo sát chất lượng học kì I, điểm số của 150 học sinh khối lớp Năm ở một trường tiểu học được xếp thành bốn loại: giỏi, khá, trung bình và yếu. Số học sinh đạt điểm khá bằng 715 số học sinh cả khối. Số học sinh đạt điểm giỏi bằng 35 số học sinh đạt điểm khá.b) Tính số học sinh đạt điểm trung bình và số học sinh đạt điểm yếu, biết rằng 35 số học sinh đạt điểm trung bình bằng 23 số học sinh đạt điểm yếu.
   
   

   Câu hỏi:
   

   Trong đợt khảo sát chất lượng học kì I, điểm số của 150 học sinh khối lớp Năm ở một trường tiểu học được xếp thành bốn loại: giỏi, khá, trung bình và yếu. Số học sinh đạt điểm khá bằng $\frac{7}{15}$ số học sinh cả khối. Số học sinh đạt điểm giỏi bằng $\frac{3}{5}$ số học sinh đạt điểm khá.b) Tính số học sinh đạt điểm trung bình và số học sinh đạt điểm yếu, biết rằng $\frac{3}{5}$ số học sinh đạt điểm trung bình bằng $\frac{2}{3}$ số học sinh đạt điểm yếu.

   Trả lời:

   

   ====== **** mời các bạn xem câu tiếp bên dưới **** =====
   
5. Một khu vườn hình chữ nhật có chiều dài gấp 3 chiều rộng. Hỏi diện tích khu vườn đó biết rằng nếu tăng chiều dài lên 5 m và giảm chiều rộng đi 5 m thì diện tích giảm đi  225m2.
   
   

   Câu hỏi:
   

   Một khu vườn hình chữ nhật có chiều dài gấp 3 chiều rộng. Hỏi diện tích khu vườn đó biết rằng nếu tăng chiều dài lên 5 m và giảm chiều rộng đi 5 m thì diện tích giảm đi  225$m^2$.

   Trả lời:

   

   ====== **** mời các bạn xem câu tiếp bên dưới **** =====