Giáo án Toán 7: Hệ thống kiến thức cả năm mới nhất

Mời các quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây:

undefined (ảnh 1)

HỆ THỐNG KIẾN THỨC CẢ NĂM

I- MỤC TIÊU

Kiến thức: Ôn tập hệ thống các câu hỏi về kiến thức: các định nghĩa, tính chất: hai góc đối đỉnh, hai đường thẳng song song, đường thẳng vuông góc, tổng các góc của tam giác, trường hợp bằng nhau của hai tam giác

Kĩ năng: – Luyện về vẽ hình, phân biệt giả thiết, kết luận của một bài toán. Kỹ năng chứng minh một bài toán hình học.

Thái độ: Tập trung, cẩn thận, tự giác, tích cực

Nội dung trọng tâm: hệ thống các kiến thức trong chương I

Định hướng phát triển năng lực:

– Năng lực chung: NL tự học, NL sáng tạo, NL tính toán, NL sử dụng công cụ

– Năng lực chuyên biệt: Vẽ hình, nhận biết góc, chứng minh hai đường thẳng song

II. CHUẨN BỊ

Giáo viên: Giáo án, SGK

Học sinh: SGK, ôn tập chương I

Bảng tham chiếu các mức yêu cầu cần đạt của câu hỏi, bài tập, kiểm tra, đánh giá

Nội dung

Nhận biết

(M1)

Thông hiểu

(M2)

Vận dụng

(M3)

Vận dụng cao (M4)

Hệ thống chương I

Hệ thống các kiến thức trong chương I.

Nhận biết các góc

Vẽ hình

Tính số đo góc

c/m hai đường thẳng song song

III- TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY

A. KHỞI ĐỘNG

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Ôn tập

Mục tiêu: Hệ thống các kiến thức đã học trong chương I

– Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại. gợi mở, vấn đáp

– Hình thức tổ chức: Cá nhân

– Phương tiện: SGK, thước

– Sản phẩm: Các kiến thức cơ bản trong chương I

Hoạt động của GV & HS

Ghi bảng

* Hoạt Động 1: Kiểm tra việc ôn tập của học sinh.

– Phát biểu các trường hợp bằng nhau của hai tam giác.

I. Ôn tập

Các trường hợp bằng nhau của hai tam giác

C. LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG

Hoạt động 2 : Bài tập

Mục tiêu: Rèn kỹ năng vẽ hình, nhận biết góc, chứng minh hai đường thẳng song

– Phương pháp/kỹ thuật tổ chức: Đàm thoại. gợi mở, vấn đáp

– Hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, cặp đôi

– Phương tiện: SGK, thước

– Sản phẩm: Giải các bài tập

Hoạt động của GV & HS

Ghi bảng

GV cho HS làm bài tập .

Cho góc nhọn xOy. Trên tia Ox lấy điểm A, trên tia Oy lấy điểm B sao cho OA = OB. Trên tia Ax lấy điểm C trên tia Ay lấy điểm D sao cho OC = OD

a/ Chứng minh: OAD = OBC.

b/ Gọi I là giao điểm của AD và BC.

Chứng minh: IAC = IBD

c/ chứng minh: OI là tia phân giác của góc xOy

– HS1: đọc bài tập

– HS2: nêu gt, kl

– HS3: vẽ hình

a. OAD = OBC.

Hai tam giác trên bằng nhau theo trường hợp nào?

Em hãy chỉ ra các yếu tố để hai tam giác trên bằng nhau

b. IAC = IBD

Hai tam giác trên bằng nhau theo trường hợp nào?

Em hãy chỉ ra các yếu tố để hai tam giác trên bằng nhau.

c. OI là tia phân giác của góc xOy

muốn chứng minh OI là tia phân giác của góc xOy ta phải chứng minh điều gì?

Ta chứng minh: $∆$ OAI = $∆$ OBI theo trường hợp nào?

II. Bài tập

Cho xOy nhọn; A $\in$ Ox , B $\in$ Oy:

OA = OB, C $\in$ Ax, D $\in$ By:

AC = BD, AD $\cap$ BC

a. $∆$ OAD = $∆$ OBC.

b. $∆$ IAC = $∆$ IBD

c. OI là tia phân giác của góc xOy

Chứng minh

a. Xét $∆$ OAD và $∆$ OBC có:

OA = OB (gt ), Ô: là góc chung

OD = OC ( vì OB = OA và BD = AC )

Do đó: $∆$ OAD = $∆$ OBC ( c.g.c)

b. Xét $∆$ IAC và $∆$ IBD có:

$\hat{C} = \hat{D}$ ( vì $∆$ OAD = $∆$ OBC )

AC = BD (gt)

$\hat{A_{1}} = \hat{B_{1}} (\hat{C} = \hat{D} v à \hat{I_{1}} = \hat{I_{2}})$

Do đó : $∆$ IAC = $∆$ IBD ( g.c.g)

c. Xét $∆$ OAI và $∆$ OBI có:

OA = OB (gt ), IA = IB ( cmt ), OI : là cạnh chung

Do đó: $∆$ OAI = $∆$ OBI ( c.c.c)

Vậy OI là tia phân giác của góc xOy

D. TÌM TÒI, MỞ RỘNG

E.. HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ

– Xem lại các bài tập và làm một số bài tập ở SGK phần ôn tập cuối năm.

– Tiếp tục ôn tập hệ thống các kiến thức chương II

* CÂU HỎI, BÀI TẬP KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ

Câu 1: Hệ thống các kiến thức chương I (M1)

Câu 2: Bài tập (M2, M3)

Xem thêm

Bài liên quan:

Leave a Comment Hủy